“燕子姐姐学业指导工作室”正式揭牌

　　本报讯 11月9日中午，由医学院学生工作指导委员会、基础医学院联合举办的“医学生学业指导研讨会”暨“燕子姐姐学业指导工作室”成立仪式在图书馆1楼班导师工作中心举行。学指委秘书长唐华，基础医学院副院长、病原生物学教学团队首席教师郭晓奎，学指委副秘书长、本科生党总支书记周栋，部分专业课教师和辅导员代表出席了本次活动。
　　会上，“燕子姐姐学业指导工作室”负责人、辅导员陈燕首先介绍了“工作室”的源起及今后的工作设想。成立“燕子姐姐学业指导工作室”，是学指委进一步促进学风建设，丰富及发展“学在交大、知行交医”理念，为更好地培养“卓越医学创新人才”而服务的务实举措。工作室将以“心贴心，加强沟通；手牵手，合力育人”的主旨，以“线上互动”与“线下互助”的形式提供学业规划、学业帮扶、学业咨询服务，力求成为教学团队、教师与学生之间沟通的桥梁与纽带；并与已获得上海市教委立项的“医路求索·张丽莉生涯工作室”一起，通过多途径、多渠道的专业化指导，为同学们带来全方位、全过程的成长支持。之后，郭晓奎将“燕子姐姐学业指导工作室”的铜牌授予陈燕老师，标志着该“工作室”的正式启动。
　　在“医学生学业指导研讨会”环节，与会专业课教师也畅所欲言，就如何深化与学指委、工作室的协同，做好教育教学提出了很多宝贵的建议。郭晓奎表示，加强对医学生学业困难的早期干预很有必要，期待这项工作与“骨干教师教学激励计划”更好地结合，促进教学质量的提高。医学遗传与胚胎发育教学团队首席教师顾鸣敏指出，大学生需要像“燕子姐姐”这样具有医学专业背景和教学研究经历，并能以更加平等姿态与他们交流的师长；希望工作室也能开展一些问卷调查，把握学生的学业思想动态与心理状态，发现问题、解决问题，从而引导他们走得更高、更远。人体构造教学团队首席教师李锋、疾病学基础教学团队骨干教师王昊都认为，大学阶段的学习模式与高中阶段有很大不同，为此要注重引导学生“自主学习”“终身学习”的能力，帮助他们把握好每门课的思维方法，让他们知晓“学什么”“怎么学”；同时，“学习小组”也是一个行之有效的模式、值得进一步探索。机体防御与免疫教学团队首席教师陈广洁、药理学总论教学团队首席教师朱亮也说到，期待通过朋辈帮扶和互助，发挥学生的主观能动性；作为教学团队负责人，他们会积极配合、推进这项工作，与学生、辅导员老师多多沟通。医用化学教学团队首席教师杨若林、骨干教师陈聪颖，循环系统教学团队骨干教师赵雷，医学遗传与胚胎发育教学团队骨干教师倪萦音也分别发言，为工作室的定位与工作方式提供了很好的思路。
　　最后，唐华代表学指委，表达了对广大教学、科研专家长期以来关心、指导学生工作的感谢，期待通过“燕子姐姐学业指导工作室”成立这一契机，专业教师队伍与思政教师队伍共谋“合力育人”、助力学生成长。
（缪青）